Уроки в начальной школе «Сказуемое»

Уроки в начальной школе «Сказуемое»

Синтаксическое путешествие корабля «Предложение»

Глава 3. Рулевой СКАЗУЕМОЕ.

О том, куда летит корабль «Предложение» точно знал его рулевой СКАЗУЕМОЕ. Это был отважный член «Предложения». Вместе с Подлежащим Сказуемое являлось ГРАММАТИЧЕСКОЙ ОСНОВОЙ «Предложения». Несли они свою службу слаженно, действовали всегда согласованно. Сказуемое точно знало, что делает подлежащее, что о нем говорится, каково оно.


Любо-дорого было смотреть на рулевого: всегда что-то делал, никогда не сидел без работы. На кителе Сказуемого красовались две яркие прямые полосы, ими он обозначал сказуемые в предложениях.

Если капитан корабля Подлежащее решало, что подлежащим в предложении будет определенное слово, то Сказуемое определяло, что о подлежащем будет говориться.

— Прилетели новые слова, — говорило Подлежащее. – Я выбрал подлежащее для нового предложения – «Дружба».
— Хорошее слово! Из него и предложения делать радостно — соглашаются все члены «Предложения».
— Приступаем за работу. Подлежащее «дружба». Сказуемое, что будем говориться о подлежащем?
— Дружба (что делает?) строит! – помогает Сказуемое.
— Дружба строит города! – завершает Дополнение предложение.
— Отличная работа. Какие еще предложения будут.
— Дружба (какова?) крепка, — завершает грамматическую основу Сказуемое.
— Дружба крепка не лестью, а правдой и честью! – снова включается в работу Дополнение. И все соглашаются, что предложение получилось мудрое.
— А можно и такое предложение сделать с подлежащим «дружба». Дружба – (это что?) сила!
— Дружба – это великая сила! – помогает закончить предложение Определение, и снова все соглашаются, что получилось хорошее предложение.

Рулевой  четко выполнял распоряжения капитана. Он был опытный и смелый. И действительно Сказуемое могло сделать сказуемым в предложении многие части речи. В первую очередь оно выбирало глаголы в разных грамматических формах:

Звезды (что делают?) сверкают
Корабль (что сделал?) подлетел
Метеориты (что сделали бы?) повредили бы.

Конечно, никакие метеориты не повредили бы корабль «Предложение», поскольку у него был такой отважный экипаж!
Иногда среди прилетевших на корабль слов не было глаголов. Но и тогда Сказуемое не отчаивалось, потому что умело сделать сказуемыми и краткие прилагательные, и существительные, да и другие части речи тоже.

Звезды (каковы?) ярки, красивы (краткие прилагательные).
Корабль — (это что?) дом (имя существительное).

Случалось и Сказуемому работать в одиночестве, без Подлежащего (и командиру иногда надо было отдыхать!). И тогда у него получались односоставные предложения. А если прилетали безличные глаголы, то по-другому и не могло получиться, ведь с безличными глаголами, по законам грамматики, можно было составить только односоставные безличные предложения, в которых подлежащего и не могло быть!


Вечерело. Смеркалось. Нездоровилось.

Но и тут все члены «Предложения» в один голос утверждали, что со своей работой Сказуемое справляется идеально.

Много работы было у Сказуемого на корабле: он отвечал не только за движение «Предложения», но и за каждое отдельное предложение, составленное экипажем. К мнению Сказуемого всегда прислушивались Дополнение и Обстоятельство, ведь именно эти члены «Предложения» зависели от Сказуемого, дополняя его, указывая на время, место и выражая образ самого действия. Да и определение не оставалось безучастным. Но о том, как это происходило, узнаете чуть позже.
А пока рулевой Сказуемое на своем посту уверенно ведет корабль «Предложение» сквозь метеоритные дожди галактики ГРАММАТИКА.

Правила по русскому языку распечатать:

карточки по русскому языку

Продолжение темы «Русский язык в игровой форме»:

Уроки в начальной школе «Подлежащее»

Уроки в начальной школе «Предложение»

Уроки в начальной школе «Дополнение»

Уроки в начальной школе «Определение»

← Примеры на сложение и вычитание в пределах 20 Каким был первый автомобиль →

Комментарии