Диагностика музыкальных способностей детей

Диагностика музыкальных способностей детей

Выявлять любые способности вашего ребенка необходимо в раннем возрасте. Ведь в этом случае есть гораздо больше шансов успешно их развить.

К музыкальным способностям детей относятся музыкальный слух, способности игры на музыкальных инструментах и чувства ритма.

Диагностика музыкальных способностей детей

Особенно важно обращать внимание на способности детей музыкальным педагогам детских садов. Методические рекомендации по диагностике музыкальных способностей детей, таблицы, в которые можно будет заносить результаты в зависимости от критериев оценивания, можно найти в специальной дидактической литературе или же на специализированных сайтах в интернете.

Критерии оценки музыкальных способностей детей

В специальной таблице, в которую должны будут заноситься результаты предварительного просмотра детей для выявления у них музыкальных способностей, помимо фамилий и имен детей группы детского сада, будет заноситься также информация относительно различных критериев оценки.

Музыкальные способности оцениваются по следующим критериям:

  • Различает ли ребенок звуки согласно их высоте (низкие-высокие);
  • Движения ребенка соответствуют ритмическому узору музыки;
  • Узнавание мелодий, знакомых ребенку;
  • Подпевание повторяющимся фразам музыкальных произведений. При этом повторение может быть как вместе с педагогом, так и самостоятельно;
  • Ребенок различает звуки в пределах высоты октавы (для детей старшей группы);
  • Имеет чувство ритма и темпа. Поет согласно с темпом и ритмом предлагаемой мелодии, не опережая и не отставая других детей или педагога.
  • Ребенок различает по звучанию различные музыкальные инструменты. К примеру, с легкостью может отличить звук фортепиано от звука скрипки или любого другого музыкального инструмента;
  • Распознает различные музыкальные жанры;
  • Внимательно слушает музыкальное произведение до конца;
  • Во время пения отчетливо произносит слова. Поет ровно и без напряжения. Начинает и заканчивает песню вовремя, без спешки или отставания;
  • Способен определять жанр прослушанного музыкального произведения без подсказок со стороны педагога;
  • Распознавать какие музыкальные инструменты были использованы для проигрывания той или иной мелодии;
  • Способность к движениям, соответствующим характеру музыки. А также способность менять эти движения при изменении темпа или ритма музыкального произведения.

Подведение итогов

Для того, чтобы сделать правильную оценку музыкальных способностей ребенка, педагогу необходимо учитывать все эти критерии. И только на основе всех вышеперечисленных аспектов можно говорить о музыкальных способностях того или иного ребенка.

Ребенок может не обладать достаточно хорошим голосом, но при этом четко различать ноты, определять их высоту и тональность. Или же ребенок может безошибочно различать на слух малейшую «фальшь» в мелодии. Также он может хорошо различать жанры музыкальных произведений или подстраивать свои движения под определенный ритм без посторонних подсказок.

Однако, то что касается распознавания музыкальных инструментов и умения безошибочно их называть, зависит от общего развития ребенка. Если ему в раннем возрасте уже известны названия тех или иных инструментов, то это может говорить о прекрасном умственном развитии. Но к музыкальному слуху и способностям это может не иметь никакого отношения. То же самое, впрочем, можно сказать и о жанрах музыкальных произведений.

Если вы заметили у вашего ребенка тягу к музыке или танцам, старайтесь развивать эти навыки сразу же, начиная с раннего детства, а не откладывая до того момента, когда ребенок об этом попросит.

Полезные статьи:

МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

МУЗЫКАЛЬНО РИТМИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ

МУЗЫКАЛЬНО РИТМИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ

РАЗВИТИЕ МУЗЫКАЛЬНОГО СЛУХА У ДЕТЕЙ

ДИАГНОСТИКА ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ

 

 

← Дидактические игры на прогулке Упражнения для глаз для детей →

Комментарии