Раздел: Развитие школьника

Почему облака не падают на землю

Из раздела: Почемучка, Развитие школьника

Почему облака не падают на землю Вопросы, касающиеся гравитации больше всего интересуют подрастающих малышей,

Почему падают звезды с неба

Из раздела: Почемучка, Развитие школьника

Почему падают звезды с неба Наверняка многие слышали фразу – Смотри, падающая звезда, загадывай

Почему радуга разноцветная

Из раздела: Почемучка, Развитие школьника

Почему радуга разноцветная Радуга – это волшебное явление, которое обожает любой ребенок и рано

Почему зеленые листья трудно оторвать от стебля

Из раздела: Почемучка, Развитие школьника

Почему зеленые листья трудно оторвать от стебля   Также молодые листья служат для быстрого

Почему картофель называют вторым хлебом

Из раздела: Почемучка, Развитие школьника

Почему картофель называют вторым хлебом На сегодняшний день картофель занял свое почетное и даже

Почему солнце светит днем, а звезды ночью

Из раздела: Почемучка, Развитие школьника

Почему солнце светит днем, а звезды ночью Для того, чтобы ответить на столь странный

Почему Австралию называют земля вверх ногами

Из раздела: Почемучка, Развитие школьника

Почему Австралию называют земля вверх ногами (the land down under) Данный материк – место

Почему землю назвали Землей

Из раздела: Почемучка, Развитие школьника

Почему землю назвали Землей Подрастая, с каждым годом любопытство ребенка не уменьшается, а, наоборот,

Почему человек дрожит когда ему холодно

Из раздела: Почемучка, Развитие школьника

Почему человек дрожит, когда ему холодно Представьте себе довольно типичную ситуацию: ваше чадо после

Почему яблоко темнеет на срезе

Из раздела: Почемучка, Развитие школьника

Почему яблоко темнеет на срезе Когда малыш задает подобный вопрос родители часто ему отвечают,

Page 7 of 20 «...56789...»

Возраст с 6/7 до 11 лет называется младшим школьным. В этом возрасте в жизни ребенка происходит важное событие – он идет в первый класс.

Школа оказывает первостепенное влияние на развитие младшего школьника. На ребенка резко увеличивается нагрузка: еще вчера он мог играть столько, сколько захочет, а сегодня ему уже надо сидеть за партой на одном месте целый урок. Увеличивается нагрузка и на познавательные процессы: каждый день приходится усваивать и запоминать много новой информации.

Ведущей деятельностью в этом периоде становится учебная деятельность. В этом периоде ребенок должен в совершенстве овладеть навыками чтения, счета, письма, а также научиться выстраивать свою деятельность.

У ребенка силен интерес к познанию, однако учеба требует много сил. Адаптация к школе занимает у разных детей разное время, варьируясь от 2-3 недель до 6 месяцев. За это время ребенок должен привыкнуть к учебной деятельности, к одноклассникам и учителям.

Проблема с адаптацией к школе может возникнуть либо при каких-либо нарушениях (например, при синдроме дефицита внимания и гиперактивности), либо по причине того, что ребенка отдали в школу слишком рано. Родители не должны торопиться с этим ответственным шагом, ведь развитие школьника происходит в индивидуальном темпе, а излишняя спешка с поступление в первый класс грозит хронической неуспеваемостью, уходом от деятельности и детской депрессией.

Развитие младшего школьника отличается появлением следующих новообразований: самоконтроль, внутренний план действий и рефлексия.
Самоконтроль заключается в том, что действия ребенка уже не импульсивны, а подчинены сознательно задаваемой целью.
Внутренний план действий – это умение ребенка распределить свою активность и заранее продумывать следующий шаг.
Рефлексия – это способность к самонаблюдению, к анализу своего поведения.

Чтобы обеспечить полноценное развитие младшего школьника, следует поддерживать его, помогать адаптироваться к школе и максимально уменьшить влияние на ребенка стрессовых факторов.

После младшего школьного возраста ребенок вступает в следующий возрастной период – подростковый. Кризис, который сопровождает этот переход, обычно труден и для родителей, и для детей. В подростковом возрасте ребенок начинает взрослеть, стремиться к независимости, искать ответ на вопрос «Кто я такой?». Учеба отходит на второй план, и ведущей деятельность становится общение со сверстниками. Случается первая любовь, складывается крепкая дружба.

Подростки склонны собираться в компании по интересам – стремление к группированию в этом возрасте сильно выражено. Доверительные отношения между родителями и детьми делают этого нелегкий период лучше: снижается риск попадания подростка в криминалистическую среду, а родителям становится проще принять взросление ребенка и помочь ему найти себя.