Вот и закончилось дошкольное детство, ваш ребенок скоро пойдет в школу. Это замечательно, ведь
Раздел: Развитие школьника
Физкультминутки для начальной школы. Виды. Особенности, правила проведения Всем нам нужен отдых, это не
Перед каждым родителем рано или поздно, но неизбежно встанет вопрос: в какую секцию отдать
Развить речь – это основная цель начальной школы, поскольку без ее освоения
Духовно-нравственному развитию младших школьников всегда уделялось достаточно много внимания. И это не случайно, ведь
То, что дети чрезвычайно любознательны, абсолютно ни для кого не секрет. Они способны ставить
Здоровый образ жизни должен прививаться детям еще в раннем детстве. В том числе и
Нарушение зрения является частой причиной появления различных заболеваний глаз. Чтобы этого не допустить, следует
Нередко родители сталкиваются с проблемой, когда ребенку задают выучить таблицу умножения. Все мы были
Каждый родитель желает, чтобы ребенок рос любознательным и смышлёным. А главное сообразительным и умным.
Возраст с 6/7 до 11 лет называется младшим школьным. В этом возрасте в жизни ребенка происходит важное событие – он идет в первый класс.
Школа оказывает первостепенное влияние на развитие младшего школьника. На ребенка резко увеличивается нагрузка: еще вчера он мог играть столько, сколько захочет, а сегодня ему уже надо сидеть за партой на одном месте целый урок. Увеличивается нагрузка и на познавательные процессы: каждый день приходится усваивать и запоминать много новой информации.
Ведущей деятельностью в этом периоде становится учебная деятельность. В этом периоде ребенок должен в совершенстве овладеть навыками чтения, счета, письма, а также научиться выстраивать свою деятельность.
У ребенка силен интерес к познанию, однако учеба требует много сил. Адаптация к школе занимает у разных детей разное время, варьируясь от 2-3 недель до 6 месяцев. За это время ребенок должен привыкнуть к учебной деятельности, к одноклассникам и учителям.
Проблема с адаптацией к школе может возникнуть либо при каких-либо нарушениях (например, при синдроме дефицита внимания и гиперактивности), либо по причине того, что ребенка отдали в школу слишком рано. Родители не должны торопиться с этим ответственным шагом, ведь развитие школьника происходит в индивидуальном темпе, а излишняя спешка с поступление в первый класс грозит хронической неуспеваемостью, уходом от деятельности и детской депрессией.
Развитие младшего школьника отличается появлением следующих новообразований: самоконтроль, внутренний план действий и рефлексия.
Самоконтроль заключается в том, что действия ребенка уже не импульсивны, а подчинены сознательно задаваемой целью.
Внутренний план действий – это умение ребенка распределить свою активность и заранее продумывать следующий шаг.
Рефлексия – это способность к самонаблюдению, к анализу своего поведения.
Чтобы обеспечить полноценное развитие младшего школьника, следует поддерживать его, помогать адаптироваться к школе и максимально уменьшить влияние на ребенка стрессовых факторов.
После младшего школьного возраста ребенок вступает в следующий возрастной период – подростковый. Кризис, который сопровождает этот переход, обычно труден и для родителей, и для детей. В подростковом возрасте ребенок начинает взрослеть, стремиться к независимости, искать ответ на вопрос «Кто я такой?». Учеба отходит на второй план, и ведущей деятельность становится общение со сверстниками. Случается первая любовь, складывается крепкая дружба.
Подростки склонны собираться в компании по интересам – стремление к группированию в этом возрасте сильно выражено. Доверительные отношения между родителями и детьми делают этого нелегкий период лучше: снижается риск попадания подростка в криминалистическую среду, а родителям становится проще принять взросление ребенка и помочь ему найти себя.