Уроки в начальной школе «Дополнение»

Уроки в начальной школе «Дополнение»

Синтаксическое путешествие корабля «Предложение»

Глава 4. Необходимое ДОПОЛНЕНИЕ.

Несмотря на то, что главные члены «Предложения» — Подлежащее и Сказуемое — принимали на себя самые важные решения по созданию предложений, группа ВТОРОСТЕПЕННЫХ ЧЛЕНОВ, состоящая из ДОПОЛНЕНИЯ, ОПРЕДЕЛЕНИЯ и ОБСТОЯТЕЛЬСТВА несла свою вахту так же отважно.

Одним из второстепенных членов «Предложения» было ДОПОЛНЕНИЕ. Оно всегда дополняло необходимой информацией составленные предложения, умело используя все косвенные падежные формы имен существительных, местоимений и числительных. Единственное, что не разрешалось Дополнению в русском языке категорически, — употреблять слова в форме именительного падежа (эта грамматическая форма была доступна только Подлежащему и Сказуемому). Но и пяти падежных форм Дополнению хватало.

— Я всегда помню вопросы, на которые отвечают дополнения в предложении: Кого? Чего? Кому? Чему? Кем? Чем? О ком? О чем? Что? (для неодушевленных имен в винительном падеже). И поэтому всегда правильно могу дополнить все члены предложения, даже дополнение!
— Ученик старательно учит, — составляли предложение на корабле.
— Ученик старательно учит уроки, — добавляло предложение Дополнение.

И все соглашались, что с участием Дополнения предложение стало понятнее.
Дополнение считало себя самым необходимым членом «Предложения». Оно было всегда опрятным, носило белый комбинезон, украшенный прерывистой черной полосой (штрих-пунктиром), именно так оно отмечало дополнения в предложении.

Иногда дополнение важничало, ведь без него составленные предложения казались недостаточно информативными. Так случилось и в этот раз. После трудной смены Дополнение отдыхало в своем отсеке. Подлежащее и Сказуемое читали получившийся текст и не могли понять: что в нем не так.

На письменном столе лежало письмо. Это было доброе послание. Он писал, рассказывал. Игорь был очень рад. Он сел и написал.

— Достаточно странный у нас получился текст, — хмурилось Подлежащее. — В нем однозначно не хватает информации.
— Согласен, — говорило Сказуемое, также неудовлетворенное своей работой.
— Нам необходимы дополнения!
— Позвольте доложить: второстепенный член «Предложения» ДОПОЛНЕНИЕ отдыхает, — отрапортовали Определение и Обстоятельство.
— Придется побеспокоить! – твердо скомандовало Подлежащее.
Через несколько минут Дополнение в белоснежном комбинезоне с прерывистой полосой стояло у монитора. Ему было приятно, что оно настолько необходимо, что даже были вынуждены прервать его отдых. Оглядев получившийся текст, оно сразу принялось за работу:

Письмо (для кого?) для Игоря (Ведь иначе не понятно, откуда появился Игорь в четвертом предложении!)
Послание (от кого?) от друга. (Конечно, от друга, поэтому-то он и был рад!)
Писал (о чем?) о путешествии.
Рассказывал (о чем?) о красоте.
Красоте (чего?) леса и гор.
Был рад (чему?) письму.
Сел (за что?) за стол.
Написал (что) ответ.

Когда работа была закончена, все члены «Предложения» прочитали получившийся текст и остались очень довольны.

На письменном столе лежало письмо для Игоря. Это было доброе послание от друга. Он писал о путешествии, рассказывал о красоте леса и гор. Игорь был очень рад письму. Он сел за стол и написал ответ.

— Дополнение здесь было, безусловно, необходимо! – в один голос согласились все.
— Спасибо за отличную работу! – поблагодарил капитан Дополнение и пожал ему руку.

Дополнение старался держаться скромно, но ему было очень приятно, что без него предложения не были такими понятными, что оно было необходимо.

Правила по русскому языку распечатать:

русский язык в игровой форме

Продолжение темы «Русский язык в игровой форме»

Уроки в начальной школе «Предложение»

Уроки в начальной школе «Подлежащее»

Уроки в начальной школе «Сказуемое»

Уроки в начальной школе «Определение»

 

 

← Уроки в начальной школе "Определение" Примеры на сложение и вычитание в пределах 20 →

Комментарии